ным учебником
23
Обобщение наблюдений за осенними изменениями в природе и труде людей
Подвести итоги наблюдений за осень; учить детей устанавливать связи между явлениями и объектами природы. Развивать творческие способности учащихся
24
Спутник Земли -- Луна
Сформировать у учащихся научное представление о естественном спутнике Земли -- Луне. Развивать интеллектуальные способности учащихся, их творческую инициативу, навыки сотрудничества
25
Исследование космоса
Расширить представления учащихся о способах познания мира. Способствовать патриотическому воспитанию, показав достижения ученых России в области космонавтики. Показать, как изобретение телескопов, аппаратов для космических полетов увеличили возможности ученых в исследовании космоса
26
Что такое глобус. Пр. р. 5 "Показ на глобусе материков и океанов, столицы России" Моделирование путешествия "Москва - Владивосток" на глобусе
Сформировать представления о глобусе как модели Земли, материках и океанах. Продолжить формирование представления о научных методах познания окружающего мира. Развивать пространственное воображение учащихся
http://interneturok. ru/ru/school/okruj-mir/3-klass/planeta-na-kotoroy-my-zhivyom/globus-model-zemnogo-shara?seconds0
27
Почему день сменяет ночь.
Опыт 1 демонстрирующий смену дня и ночи"
Углубить знания о движении Земли вокруг оси; опытным путем сформировать первые представления о причине смены дня и ночи на Земле. Развивать коммуникативные способности учащихся
http://rutracker. org/forum/viewtopic. php?t2574977
28
Как изучали земной шар. Путешествия. Знаменитые путешественники
Познакомить учащихс
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>