а обитателями сообщества "Лес" в дневное время суток, установление взаимосвязей" (экскурсия в лес)
Расширить знания обучающихся об осенних изменениях в неживой природе, жизни растений и животных; раскрыть некоторые доступные взаимосвязи между этими изменениями.
Компьютер, проектор, интерактивная доска.
Работа с электронным учебником
14.
Справочники, словари, энциклопедии. Знаки и символы Пр. р. 4 "Ориентация в словарях и справочниках"
Продолжить развивать информационную грамотность учащихся: познакомить учащихся с различными справочниками, учить пользоваться ими. Дать представление о знаках и символах, их значении в жизни человека. Развивать творческие способности учащихся.
15.
Об искусстве.
Показать, что искусство, как и наука, является средством познания окружающего мира; показать отличие искусства от науки; раскрыть значение искусства в жизни человека. Развивать эмоциональную сферу учащихся
16.
Проверочная работа 1 по разделу "Как люди познают мир"
Проверить знания учащихся по разделу "Как люди познают мир"
Компьютер, проектор, интерактивная доска.
Работа с электронным учебником
Внеклассная деятельность учащихся. Проект "Знание сила"
Мы живём на планете Земля (15 ч)
17
Что такое космос. Звездное небо
Выявить имеющиеся у детей знания по данному разделу; с опорой на них сформировать первые научные представления о космосе, звездах, созвездиях. Продолжить формирование представлений о возможных источниках информации, способах ее поиска. Тренировать наблюдательность, развивать внимание, воображение, память, коммуникативные способности учащихся
Называть 2-3 созвездия, узна
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>