природа удивления.
Сформировать первоначальное представление о живой и нежи - вой природе. Учить наблюдать за явлениями окружающей при - роды; развивать вниматель - ность и наблюдательность. Учить работать со схемами
Различатьобъекты живой и неживой природы.
Приводитьпримеры различных явлений при - роды; сравниватьобъекты и явления природы между собой, соотноситьявления, наблю - даемые в природе, с иллюстрациями.
Классифицироватьобъекты живой и неживой природы по разным признакам.
Самостоятельно подбиратьиллюстративный и текстовой материал, характеризующий времена года.
Называтьчасти растения; сравниватьчасти растений, выделяя общие и отличительные при - знаки; описыватьрастения по признакам (цвет, форма, размер).
Определять принадлежность растений к де - ревьям, кустарникам, травам, выделятьотли - чительные особенности лиственных и хвойных деревьев.
Приводить примерыдикорастущих и культур - ных растений, растений леса, луга, сада, огорода, ядовитых растений.
Характеризовать поведение наблюдаемых жи - вотных.
Приводить примерынасекомых, рыб, птиц и зверей, называть основные признаки каждой группы; определятьпринадлежность живот - ных к группам по тому или иному признаку.
Объяснятьразличие между дикими и домашни - ми животными.
СоставлятьКрасную книгу (по материалам учебника и рабочей тетради), дополнять её.
Обсуждатьправила поведения в природе и вы - полнять их.
Распределять роли при выполнении задания в парах, фиксироватьправильные ответы и ошибки в таблице, оцениватьколичество оши - бок.
Получатьинформацию с помощью схем и ри - сунков.
Самостоятельно проводить простейшие опы - ты; делать выводына основе наблюдаемых яв - лений.
Проводить опытыпо проращиванию
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>