ловека и статусом гражданина
Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства вы - двигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру - гое мнение и позицию, допускают суще - ствование различных точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют результа - ты уровня усвоения изучаемого материа - ла; принимают и сохраняют учебную задачу
Проявляют заинтересованность не только в лич - ном успехе, но и в решении про - блемных заданий всей группой; вы - ражают положи - тельное отноше - ние к процессу познания; адек - ватно понимают причины успеш - ности/неуспеш - ности учебной деятельности
02. 10
09. 10
16. 10
5-7
Основы конституционного строя
3
Характеризовать Конституцию РФ как закон высшей юридической силы.
Приводить конкретные примеры с опорой на текст Конституции РФ, подтверждающие её выс - шую юридическую силу.
Называть главные задачи Конституции.
Объяснять, какие принципы правового госу - дарства отражены в статьях 2, 10, 15, 17, 18 Кон - ституции РФ.
Характеризовать принципы федерального устройства РФ.
Проводить различия между статусом человека и статусом гражданина
Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства вы - двигаемых положений.
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру - гое мнение и позицию, допускают суще - ствование различных точек зрения.
Регулятивные: прогнозируют результа - ты уровня усвоения изучаемого материа - ла; принимают и сохраняют учебную задачу
Проявляют заинтересованность не только в лич - ном успехе, но и в реш
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>