иков правоотношений".
Объяснять причины субъективности прав и юридического закрепления обязанностей участ - ников правоотношений.
Раскрывать особенности возникновения пра - воспособности и дееспособности у физических и юридических лиц.
Объяснять причины этих различий.
Называть основания возникновения правоот - ношений
Познавательные :самостоятельно выде - ляют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллек - тивном обсуждении проблем; обменива - ются мнениями, понимают позицию партнера.
Регулятивные: ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже из - вестно и усвоено, и того, что ещё неиз - вестно
Оценивают соб - ственную учеб - ную деятель - ность, свои до - стижения; ана - лизируют и ха - рактеризуют эмоциональное состояние и чув - ства окружаю - щих, строят свои взаимоотноше - ния с их учетом
06. 04
13. 04
26-27
Правонарушения и юридическая ответственность
2
Различать правонарушение и правомерное поведение.
Называть основные виды и признаки право - нарушений.
Характеризовать юридическую ответствен - ность в качестве критерия правомерного поведе - ния.
Объяснять смысл презумпции невиновности
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные
учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
Познавательные: ставят и формулируют проблему урока; самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.
Коммуникативные: проявляют актив - ность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных за - дач (задают вопросы, формулируют свои затруднения; предлагают помощь и со - трудничество)
Определяют целостн
Страницы: << < 59 | 60 | 61 | 62 | 63 > >>