и в чем различия экономических интересов производителей и потребителей; как взаимосвязаны основные участники
23. 12
30. 12
15,16
Мастерство работника
2
Сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; сохраняют мотивацию к учебной деятельности.
Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека; привлекают информацию. Полученную ранее, для решения учебной задачи.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем; распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.
Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.
Научатся определять, из чего складывается мастерство работника; чем определяется размер з/п, должна ли з/п находиться в зависимости от образования работника.
13. 01
20. 01
17,18
Производство, затраты, выручка, прибыль
2
Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности.
Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.
Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей. Согласовывают действия с партнером.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия.
Научатся определять, какова роль разделения труда в развитии производства; как сделать производство выгодным; как снизить затраты производства.
27.
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>