анию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования"
Федерального государственного стандарта основного общего образования. Обществознание. - М. : Просвещение, 2009 г.
Примерной программы основного общего образования по обществознанию, рекомендованной Министерством образования и науки. - М. : Просвещение, 2010
Авторской программы под редакцией Л. Н. Боголюбова Обществознание. - М. , Мнемозина, 2007
Общая характеристика учебного предмета
Изучение обществознания в средней школе призвано создать условия для полноценного выполнения учащимися типичных для подростка социальных ролей; общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах; нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей; реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей. Для подростков характерны значительные сдвиги в мышлении, в познавательной деятельности. Они стремятся понять существующие причинно-следственные связи. Поэтому весьма важно обращать внимание на придание процессу обучения проблемного характера, учить подростков самим находить и формулировать проблемы, вырабатывать у них аналитико-синтетические умения, способность к теоретическим обобщениям. Не менее существенной задачей является дальнейшее развитие навыков самостоятельной учебной работы, формирование умения работать с источниками при написании рефератов.
Возрастающие интеллектуальные способности, общий духовный рост и расширение межличностных связей стимулируют развитие самосознания подростков, возбуждают мечты о своем призвании и будущем. Подростки сопоставляют себя со сверстниками, оценивают свои достоинства и недостатки. Но если о недочета
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>