стемы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др. ); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
подкрепление изученных положений конкретными примерами;
оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
12-13Образование в жизни человека.
Промежуточный мониторинг. 2
Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образованияИсследовать несложные ситуации из жизни человека и общества, раскрывающие значимость образования в наше время и в прошлом. Описывать ступени школьного образованияУчебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
Закон об образованииИКТ, здоровьесберегающая, исследовательскаяп. 6, в. 1-4, з. 2-4
14-15Образование и самообразование2
Образование и самообразование. Учёба — основной труд школьника. Учение вне стен школы. Умение учитьсяХарактеризовать учёбу как основной труд школьника. Опираясь на примеры из художественных произведений, выявлять позитивные результаты учения. С опорой на конкретные примеры характеризовать значение самообразования для человека. Оценивать собственное умение учиться и возможности его развития. Выявлять возможности практического применения получаемых в школе знанийУчебник
Рабочая тетрадь
Презентация
Дидактический раздаточный материал
Художественные произведения (отрывки)ИКТ, здоровьесберегающая, проблемнаяп. 7 Проект «Советы самому себе: как улучши
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>