::объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;
::выделять явление из общего ряда других явлений;
::определять обстоятельства, которые предшествовали возникновению связи между явлениями, из этих обстоятельств выделять определяющие, способные быть причиной данного явления, выявлять причины и следствия явлений;
::строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;
::строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки;
::излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи;
::самостоятельно указывать на информацию, нуждающуюся в проверке, предлагать и применять способ проверки достоверности информации;
::вербализовать эмоциональное впечатление, оказанное на него источником;
::объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения);
::выявлять и называть причины события, явления, в том числе возможные / наиболее вероятные причины, возможные последствия заданной причины, самостоятельно осуществляя причинно-следственный анализ;
::делать вывод на основе критического анализа разных точек зрения, подтверждать вывод собственной аргументацией или самостоятельно полученными данными.
7. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Обучающийся сможет:
::обозначать символом и знаком предмет и/или явление;
::определять логические связи между предметами и/или явлениями, обозна
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>