и сверстниками критерии планируемых результатов и критерии оценки своей учебной деятельности;
::систематизировать (в том числе выбирать приоритетные) критерии планируемых результатов и оценки своей деятельности;
::отбирать инструменты для оценивания своей деятельности, осуществлять самоконтроль своей деятельности в рамках предложенных условий и требований;
::оценивать свою деятельность, аргументируя причины достижения или отсутствия планируемого результата;
::находить достаточные средства для выполнения учебных действий в изменяющейся ситуации и/или при отсутствии планируемого результата;
::работая по своему плану, вносить коррективы в текущую деятельность на основе анализа изменений ситуации для получения запланированных характеристик продукта/результата;
::устанавливать связь между полученными характеристиками продукта и характеристиками процесса деятельности и по завершении деятельности предлагать изменение характеристик процесса для получения улучшенных характеристик продукта;
::сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.
4. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения. Обучающийся сможет:
::определять критерии правильности (корректности) выполнения учебной задачи;
::анализировать и обосновывать применение соответствующего инструментария для выполнения учебной задачи;
::свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся средств, различая результат и способы действий;
::оценивать продукт своей деятельности по заданным и/или самостоятельно определенным критериям в соответствии с целью деятельности;
::обосновывать достижимость цели выбранным способом на основе оценки своих внутренних ре
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>