ых аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов (до 5 незнакомой лексики), относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
использовать переспрос, просьбу повторить.
Время звучания текстов:1,5-2 мин.
Чтение
5догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста;
читать новые слова по транскрипционным значкам.
читать про себя и понимать тексты с различной глубиной проникновения в зависимости от коммуникативной задачи;
различать главную и второстепенную информацию в тексте;
выстраивать прочитанную информацию в логическом порядке
Стиль текста – публицистический. Типы текстов – рассказ.
Объем текстов: 500-600 слов. ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
читать аутентичные тексты разных жанров с детальным пониманием информации, добавлять фразы и предложения, пропущенные в тексте;
читать аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
восстанавливать текст из разрозненных абзацев или
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>