л? Они мастерят поделки и рисуют.
2. Погода в апреле очень перемен-чива: то дождь, то снег, то светит солнце. Когда идёт дождь, дети рисуют, но Сабина забыла краски в школе и покупает их в магазине канцтоваров. Кого же она рисует своими новыми красками?
3. А какие праздники у нас весной? Традиционным весенним празд-ником в Германии и в нашей стране является Пасха.
4. Женский день. Почему этот праздник так любят дети? Какие подарки они готовят к празднику?
5. Полным ходом идёт подготовка к празднику, который устраивает класс в конце учебного года. Уча-щиеся пишут приглашения, готовят костюмы.
6-7. Мы играем и поём. Школьники веселятся на празднике, поют пес-ни, танцуют, читают стихи.
8-9. Что бы вы ещё хотели
повторить?
10. Мы сами проверяем себя. Чтение нам доставляет удоволь-ствие. Мы читаем сказку "Волк и семеро козлят"
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
Цели и планируемые результаты обучения немецкому языку в 4 классе:
В концептуальном плане данный УМК строится также на личностно-ориентированном подходе как новой парадигме об - разования и воспитания, имеет отчетливо выраженную комму - никативную и в целом деятельностную направленность. Основная интегративная цель обучения немецкому языку в 4 классе -- дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарное общение -- непо - средственное (говорение, аудирование) и опосредованное (чте - ние и письмо) -- на немецком языке в рамках ограниченно - го числа наиболее распространенных тем и стандартных ситуаций общения, а также их воспитание и развитие средств вами учебного предмета.
Согласно федеральному компоненту Государственного Об - разовательного стандарта по инос
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>