ные схемы (речевые образцы) в качестве опор;
Воспроизводить наизусть знакомые рифмовки, соблюдая нормы произношения звуков немецкого языка и интонации в целом;
Рассказывать о себе и своей семье.
Правильно употреблять артикли перед именами существительными.
Читать предложения с пропусками, вставляя необходимую информацию о школе в Германии.
Воспринимать на слух и понимать диалог.
Читать диалог по ролям.
Пользоваться плашками с новыми словами, а так же находить незнакомые слова в двуязычном словаре.
Давать свою оценку новому персонажу.
Изучение нового материала и закреплениеФормирование лексических навыков и совершенствование навыков чтения
1. 09-5. 01
2Что мы можем рассказать о нас самих?1
Комплексное применение знанийРазвитие лексических навыков и навыков чтения
1. 09-5. 01
3Что мы можем рассказать о начале учебного года?1
Комбинированный урокФормирование грамматических навыковКартинки «Школа», диск8. 09-12. 09
4Употребление определенного, неопределенного артиклей имен существительных
5Контрольная работа 1
«Мы уже многое знаем»1
Обобщение и систематизация знанийСовершенствование знаний и уменийДиск лексические таблицы8. 09-12. 09
6У Пикси новая подруга1
-Лексические единицы,обслуживающие ситуации общения.
-Чтение и понимание текста с изученным материалом. Совершенствование знаний и уменийдиск лексические таблицы15. 09-19. 09
Как было летом? (11часов)
7
Что обычно делают наши Немецкие друзья на летних каникулах? Употребление Präteritum1Употреблять в речи лексику по теме «Лето», «животные», «летние каникулы».
Описывать картинку с изображением летнего пейзажа.
Читать с полным пониманием текст, используя перевод на плашке и пользуясь д
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>