ора.
Выделение характерных интонационных музыкальных особенностей музыкального сочинения: изобразительные и выразительные.
Исполнение песен
Знать/ понимать: образы народного фольклора.
Уметь: выделять характерные интонационные музыкальные особенности музыкального сочинения: изобразительные и выразительные
Формирование внутренней позиции школьника на основе положительного отношения к школе.
Принятие образа "хорошего ученика"
Регулятивные УУД Подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков;
Познавательные УУД Использовать речь для регуляции своего действия;
Коммуникативные УУД Формулировать собственное мнение и позицию, вести устный диалог, слушать собеседника.
Устный опрос
СD для 1 класса
Инсценировка сказки (по выбору)
23
Музы не молчали.
Сообщение и усвоение новых знаний
1
Обобщенное представление исторического прошлого в музыкальных образах.
Тема защиты Отечества. Подвиги народа в произведениях художников, поэтов, композиторовМузыкальные памятники защитникам Отечества.
А. Бородин "Богатырская симфония"
"Солдатушки, бравы ребятушки" (русская народная песня)
"Учил Суворов"
Определение характера музыки и передача ее настроение.
Описывание образа русских воинов.
Сопереживание музыкальному образу, внимательное слушание музыкальных произведений.
Исполнение песен
Знать/ понимать: названия произведений и их авторов, в которых музыка рассказывает о русских защитниках.
Уметь: определять характер музыки и передавать ее настроение, описывать образ русских воинов, сопереживать музыкальному образу, вн
Страницы: << < 112 | 113 | 114 | 115 | 116 > >>