а для решения разнообразных художественно-творче - ских задач;
ученик получит возможность научиться
К.
Аргументировать свою точку зрения в отноше - нии музыкальных произведений, различных явлений отече - ственной и зарубежной музыкальной культуры;
общаться, взаимодействовать со сверстниками в совмест - ной творческой деятельности.
Устный опрос, хоровое пение.
п/п
4 ч
Дата
тема урока
Тип урока
СУМ
ФОПД
Результаты
Система контроля
Примечания
П
Ф
Личностные
Предметные
Метапредм. -ые
27
О связи
муз. формы и муз. драматургии.
Комбинированный
В чём отличие между муз. формой
и драматургией.
Особенности взаимодействия статики
и динамики.
Фронтальная
Развивать музыкально-эстетическое чувство, прояв - ляющееся в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке;
Совершенствовать художественный вкус, устойчи - вые предпочтения в области эстетически ценных произведе - ний музыкального искусства;
Овладевать художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально-творческой деятель - ности;
Ученик получит возможность научиться определить характерные черты музыкального образа в связи с его принадлежностью к драме.
Отражать это умение в размышлениях о музыке;
ученик получит возможность научиться находить взаимодействия между жизненными явлениями и их художественными воплощениями в образах музыкальных произведений,
ученик получить возможность научиться находить взаимодействия между художествен - ными образами музыки, литературы и изобразительного ис - кусства (с учетом критериев, представленных в учебнике);
- находит
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>