определять главные отличительные особенности музыкальных жанров - песни, романса, хоровой музыки, оперы, балета;
распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений;
творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении;
участвовать в коллективной исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании);
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
певческого музицирования на внеклассных и внешкольных музыкальных занятиях, школьных праздниках;
самостоятельного знакомства с музыкальной культуры и оценки их эстетической значимости;
3. Тематическое планирование
п/П
Темы раздела
Тема урока
Кол. часов
I. "В ЧЕМ СИЛА МУЗЫКИ"
"Тысяча миров"музыки
1
Музыка души
1
2
Наш вечный спутник
1
3
Искусство и фантазия
1
4
Искусство -- память человечества
1
5
В чем сила музыки
1
6
Волшебная сила музыки
1
7
Музыка объединяет людей
1
II. КАК СОЗДАЕТСЯ, МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ
Ритм
8
Единство музыкального произведения
1
9
"Вначале был ритм"
1
10-11
О чем рассказывает музыкальный ритм
2
12
Диалог метра и ритма
1
13
От адажио к престо
1
14
Обобщающий урок
1
Мелодия
15
"Мелодия -- душа музыки"
1
16
"Мелодией одной звучат печаль и радость"
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>