еское воображение.
Ученик научится понимать роль музыки и проявление её волшебной силы в сказках.
Ученик получит возможность научиться определять и описывать услышанный образ.
Закрепить вокально- хоровые навыки.
Познавательные: анализировать собственную учебную деятельность и вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов.
Устный опрос.
Хоровое пение.
30
Сказочные герои в музыке (1ч)
Комбинированный
Звукоизобразительные эффекты в создании сказочных образов (на примере фрагмента "Заколдованный сад Кащея" из балета "Жар - птица" И. Стравинского). Воплощение сказочных образов в фортепианном цикле М. Мусоргского "Картинки с выставки" (на примере пьесы "Избушка на курьих ножках. Баба яга").
Музыкальный материал:
И. Стравинский. Заколдованный сад Кащея. Из балета "Жар - птица" (слушание);
М. Мусоргский. Избушка на курьих ножках (Баба яга). Из фортепианного цикла "Картинки с выставки" (слушание);
А. Зацепин, стихи Л. Дербенева. Волшебник (пение)
Фронтальная
Личностные: будет иметь определенный уровень развития общих музыкальных способностей, включая образное и ассоциативное мышление, творческое воображение.
Ученик получит возможность научиться охарактеризовать сказочный персонаж, определяя образ и настроение музыки.
Закрепить вокально- хоровые навыки.
Познавательные: использовать различные источники информации, стремится к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию.
Коммуникативные: применять полученные знания о музыке, как виде искусства для решения разнообразных художественно- творческих задач.
Устный опрос.
Хоровое пен
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>