овации.
Народное музыкальное творчество как часть общей культуры народа. Музыкальный фольклор разных стран: истоки и ин - тонационное своеобразие, образцы традиционных обрядов. Русская народная музыка: песенное и инструментальное твор - чество (характерные черты, основные жанры, темы, образы). Народно-песенные истоки русского профессионального музы - кального творчества. Этническая музыка. Музыкальная куль - тура своего региона.
Отечественная и зарубежная музыка композиторов XX в. , ее стилевое многообразие (импрессионизм, неофольклоризм и неоклассицизм). Музыкальное творчество композиторов ака - демического направления. Джаз и симфоджаз. Современная популярная музыка: авторская песня, электронная музыка, рок-музыка (рок-опера, рок-н-ролл, фолк-рок, арт-рок), мю - зикл, диско-музыка. Информационно-коммуникационные тех - нологии в музыке.
Современная музыкальная жизнь. Выдающиеся отечествен - ные и зарубежные исполнители, ансамбли и музыкальные коллективы. Пение: соло, дуэт, трио, квартет, ансамбль, хор; аккомпанемент, a capella. Певческие голоса: сопрано, меццо-сопрано, альт, тенор, баритон, бас. Хоры: народный, академи - ческий. Музыкальные инструменты: духовые, струнные, ударные, современные электронные. Виды оркестра: симфони - ческий, духовой, камерный, народных инструментов, эстрадно-джазовый.
В рабочей программе учтен национально-региональный компонент, который предусматривает знакомство учащихся с музыкальными традициями, песнями и музыкальными инструментами Кубани и составляет 10 учебного времени.
Начиная с VI класса в учебники "Музыка" введен раздел "Исследовательский проект". Содержание проектов ориентиру - ет учащихся на постижение в индивидуальной и коллективной деятельности вечных тем искусства и жизни
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>