ва; опре-делять и сравни-вать характер, настроение и средства музыка-льной вырази-тельности
Текущий
Устный опрос, самостоя-тельная работа.
Р. т. стр. 24.
8
1
Бег по кругу: рондо.
Стр. 30-31
Урок изуче-ния и перви-чного закре-пления но-вых знаний
Слушание: Л. Бетховен "Ярость человека по поводу утерянного гроша".
Пение: В. Алеев "Весёлое рондо".
Творческое задание: Игра "Упрямые дети".
Договариваться, распределять работу, оцени-вать свой вклад и общий результат деятельности.
Знать понятия: рондо, рефрен, эпизод.
Уметь дать вер-бальную характе-ристику про-слушанного про-изведения; вопло-щать музыкаль-ное развитие образа в собствен- ном исполнении.
Текущий
Устный опрос.
Передать сюжет сказки в виде рисун-ка-схемы, соответст-вующей форме рондо.
Р. т. стр. 28.
9
2
Бег по кругу: рондо.
Стр. 32-33
Урок закрепления знаний
Слушание: М. Глинка рондо Фарлафа из оперы "Руслан и Людмила".
Пение: В. Алеев "Весёлое рондо".
Творческое задание: "Изобрази"; театрализация.
Договариваться, распределять работу, оцени-вать свой вклад и общий результат деятельности.
Знать понятия: рондо, рефрен, эпизод.
Уметь определять форму построе-ния музыкального произведения и создавать музыка-льные компози-ции.
Итоговый
Р. т. стр. 29-30
На каникулах прочитать К. Паустовский "Старый повар".
Основы музыкальной грамотности (4ч)
10
1
Какими бывают музыкальные интонации.
Стр. 34-35
Урок изуче-ния и перви-чного закре-пления но-вых знаний
Слушание: Л. Бетховен "Гремят барабаны".
Пение: Л. Лядова "Барабан&
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>