ьное исполнительство(4ч).
Вечная память героям. День Победы.
Легко ли быть музыкальным исполнителем?
Выдающиеся музыканты - исполнители.
Концертные залы мира
Соотносить основные образно эмоциональные сферы музыки,
специфические особенности произведений разных жанров.
Осуществлять жанрово-образную трансформацию в собственной деятельности.
Календарно-тематическое планирование
п/п
в разделе
Тема урока
Тип урока
Элемент содержания
Умения и виды деятельности
Контрольно-
оценочная деятельность
Домашнее
задание
Дата
Общеучебн.
Специальн.
вид
форма
План
Факт
О чем рассказывает музыка (9ч).
1
1
Картины природы в музыке.
Песни Ямала о природе.
Стр. 3-7
Урок изуче-ния и перви-чного закре-пления но-вых знаний/ урок-путешествие
Слушание: К. Дебюсси прелюдии "Ветер на равнине", "Паруса" (в синтезаторной обработке);
Г. Лагей "Цветочек".
Пение: М. Славкин "Волшебная палочка", К. Певзнер "Оранжевая песенка".
Творческое задание: импровизация на стихотворение Л. Лапцуя "Тундра".
Уметь решать творческие зада-чи на уровне импровизаций.
Знать понятие "прелюдия".
Уметь высказы-вать свои раз-мышления о музыке, опреде-лять её характер.
Входной
Устный опрос
2
1
Может ли музыка "нарисовать" портрет?
Стр. 4-11
Комбинированный урок
Слушание: К. Дакен "Кукушка"; С. Прокофьев "Джульетта-девочка из балета "Ромео и Джульетта".
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>