>
Наши праздники(5ч).
"Мороз и солнце; день чудесный!"
"Рождество Твое, Христе Боже наш".
Колокольные звоны на Руси.
Музыка в храме.
Воплощать выразительные и изобразительные особенности музыки висполнительской деятельности.
Применять знания основныхсредств музыкальной выразительности при анализе прослушанногомузыкального произведения и висполнительской деятельности.
19-25
Наша Родина(7ч).
М. И. Глинка - основоположник русской классической музыки.
Что такое патриотизм?
Русский национальный герой Иван Сусанин.
Прощай Масленица.
Музыкальная имитация.
Композиторы детям.
Передавать в собственном исполнении (пении, игре на инструментах, музыкально-пластическом движении) различные музыкальныеобразы.
Импровизировать в соответствии с заданным либо самостоятельно выбранным музыкальным образом.
Исполнять различные по образному содержанию образцы профессионального и музыкально-поэти-
ческого творчества своего народа.
Участвовать в коллективных народных играх, инсценировках обрядов на основе полученных знаний.
Узнавать изученные музыкальныесочинения и называть их авторов
26-30
Мир музыкальных инструментов(5ч).
Картины изображающие музыкальные инструменты.
"Жизненные правила для музыкантов" Р. Шумана.
Струнные смычковые инструменты.
С. Прокофьев. Симфоническая сказка "Петя и волк".
Определять жизненную основу музыкальных интонаций.
Воплощать собственные эмоциональные состояния в различных видах музыкально-творческой деятельности (пение, игра на музыкальных инструментах, импровизация, сочинение).
31-34
Музыкал
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>