ое задание: пластическая импровизация.
Умение выявле-ния с помощью сравнения отде-льных призна-ков.
Знать новые понятия: клавиа-тура, клавиши, педаль, басовый клюв; музыкаль-ные инструменты, внимательно слу-шать музыку и определять её характер.
Уметь исполнять вокальные произ-ведения с сопро-вождением и без него.
Текущий
Устный опрос
15
1
"Балло" означает "Танцую".
Стр. 42-45
Урок закрепления знаний
Слушание: С. Прокофьев "Большой вальс", "Полночь" из балета "Золушка".
Пение: Т. Попатенко "Котёнок и щенок".
Творческое задание: пластическая импровизация.
Умение анализи-ровать результа-ты сравнения.
Знать новые понятия: бал, балет, артист балетат.
Уметь опреде-лять на слух основные жанры музыки; опреде-лять и сравнивать характер, настрое-ние, средства музыкальной выразительности.
Текущий
Устный опрос
Подготовить-ся к тесту
Великие композиторы, великие произведения (5ч)
16
1
Рождествен-ский балет П. И. Чайков-ского "Щелкунчик".
Стр. 46-49
Урок комплексно-го примене-ния ЗУН
Слушание: П. Чайковский увертюра, "Сражение" из балета "Щелкунчик".
Пение: В. Алеев "Песня Щелкунчика".
Умение элемен-тарного обосно-вания высказан-ного суждения.
Уметь внима-тельно слушать музыкальные произведения, запоминать назва-ния и авторов; размышлять о музыке, оцени-вать её эмоцио-нальный характер и определять содержание.
Итоговый
Тест, муз. викторина.
17
1
Зима: поэт, художник, композитор.
Стр. 50-51
Урок изуче-ния и перви-чного закре-пления но-вых знаний
Слушание: С. Прокофьев Вариации
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>