ыку; соблюдать пев-чеескую установ-ку.
Текущий
Устный опрос
3
1
Осенины.
Стр. 10-11
Урок изуче-ния и перви-чного закре-пления но-вых знаний
Пение: р. н. п. "Осень", "Серпы золотые", "Восёнушка-осень";
Ю. Чичков "Осень".
Творческое задание: двигательная импровизация.
Разыгрывать воображаемые ситуации; договариваться, распределять работу.
Уметь разыгры-вать народные песни, участво-вать в коллектив-ных играх-импровизациях.
Текущий
Устный опрос
4
1
Композитор-сказочник Н. А. Римс-кий-Корсаков.
Стр. 12-15
Урок изуче-ния и перви-чного закре-пления но-вых знаний
Слушание: Н. Римский-Корсаков "Три чуда" из оперы "Сказка о царе Салтане".
Пение: Г. Струве "Ветер по морю гуляет".
Творческое задание: Р. н. п. "Во саду ли, в огороде" - Игра на детских музыкальных инст-рументах. Задание "Изобрази"
Анализ результатов сравнения.
Уметь выявлять общее и особен-ное между прослушанным произведением и произведениями других видов искусств.
Текущий
Устный опрос
Р. т. стр. 13.
5
1
В оперном театре.
Стр. 16-19
Урок закрепления знаний
Слушание: Н. Римский-Корсаков "Окиан - море синее", "Хороводная песня Садко" из оперы "Садко".
Пение: р. н. п. "У меня ль во садочке".
Р. Т. стр. 14.
Знать понятия: опера, былина.
Уметь вниматель-но слушать музы-кальные произве-дения, запоминать название произве-дений и их авторов.
Текущий
Устный опрос
Мелодия - душа музыки (6ч)
6
1
Осень: поэт, художник, композитор.
Стр.
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>