>18. 11
Былина, былинность как художественное явление.
"Про Добрыню", "О Вольге и Микуле"; М. Глинка "Первая песня Баяна".
Умение озвучивать ситуации в рамках творческих заданий.
Групповой, индивидуальный
12.
25. 11
". . . дела давно минувших дней, преданья старины глубокой ".
Фрагменты из оперы М. Глинки "Руслан и Людмила": первая песня Баяна, ария Людмилы из 1 действия, ария Руслана из II действия, марш Черномора.
Cтановление марша
Групповой, индивидуальный
Интерактивные - наглядные пособия
13.
2. 12
Детская жизнь, "подслушанная" и отраженная композиторами в своих произведениях.
Д. Кабалевский "Клоуны", М. П. Мусоргский "В углу", "С няней", "С куклой".
Умение определять характер героев и их настроение.
Групповой, индивидуальный
14.
9. 12
Поход в музыкальный зоопарк. .
К. Сен-Санс "Карнавал животных" ("Кукушка в глубине леса", "Королевский марш льва", "Упрямцы с длинными ушами", "Куры и петух").
Осознание того , что музыка умеет изображать характеры животных и птиц.
Групповой, индивидуальный
ЭК
15.
16. 12
Детская жизнь, "подслушанная" и отраженная композиторами в своих произведениях.
П. И. Чайковский " Детский альбом".
Знакомство с распорядком дня детишек , которые жили в ХIХ веке.
Групповой, индивидуальный
16.
23. 12
И шелест к шороху спешит (бумажная симфония).
"Танец бабочек" в обр.
Чо Гир-Сока, "Шуточка" В. Селиванова.
Умение спеть, ощутить внутри себ
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>