r/>В соответствии с требованиями, обозначенными в Государ - ственном стандарте, ученик должен:
знать /понимать:
- основные виды и жанры искусства;
- изученные направления и стили мировой художественной культуры;
- шедевры мировой художественной культуры;
- особенности языка различных видов искусства;
уметь:
- узнавать изученные произведения и соотносить их с опре - деленной эпохой, стилем, направлением;
- устанавливать стилевые и сюжетные связи между произ - ведениями разных видов искусства;
- пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
- выполнять учебные и творческие задания (доклады, сооб - щения);
использовать приобретенные знания в практической дея - тельности и повседневной жизни для:
- выбора путей своего культурного развития;
- организации личного и коллективного досуга;
- выражения собственного суждения о произведениях клас - сики и современного искусства;
- самостоятельного художественного творчества.
С учетом мировоззренческого характера дисциплины соот - ношение между традиционной урочной и внеурочной деятель - ностью, направленной на расширение кругозора и активное участие в современном культурном процессе, решается в пользу последней. Неслучайно в стандарте курсивом выделены назва - ния памятников культуры, знакомство с которыми желатель - но для получения более полной и красочной картины художе - ственного развития, но изучение которых на уроке необязатель - но. Акцент сделан на приобретение навыков, которые позволя - ли бы анализировать произведения искусства.
Требования, выдвигаемые к коммуникативной компетентности
К концу курса средней школы у учащихся должна быть сформирована коммуникативная компетентность.
самостоятел
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>