беседа, диалог, выступление с подготовленным сообщением, защита презентации).
Являясь самой по себе межпредметной дисциплиной, интегрирующей знания, полученные в средней школе на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы, истории, мировая художественная культура не только выявляет связи внутри гуманитарного цикла, но и обусловливает востребованность знаний из математики, физики, химии и прочих областей естествознания.
При изучении отдельных тем программы большое значение имеет установление межпредметных связей с уроками литературы, истории, биологии, математики, физики, технологии, информатики
Формы организации деятельности обучающихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Технологии обучения:
Информационно - каммуникативные;
Здоровье - сберегающие;
Личностно - ориентированные.
Требования к уровню подготовки учащихся
Нацелены на тот объем знаний, который позволяет ориентироваться в окружа - ющем мире, понимать мотивы поведения и поступки других людей и, следовательно, максимально эффективно взаимодей - ствовать с ними и успешно функционировать в обществе.
Изучение МХК направлено на формирование у учащихся общеучебных умений и навыков:
- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
- устанавливать несложные реальные связи и зависимости;
- оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры искусства;
- осуществлять поиск нужной информации в источниках различного типа;
- использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;
Понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности- определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>