аходить в окружающей обстановке предметы в форме прямоугольного параллелепипеда.
Учащийся получит возможность научиться:
- копировать изображение прямоугольного параллелепипеда на клетчатой бумаге;
- располагать модель прямоугольного параллелепипеда в пространстве, согласно заданному описанию;
- конструировать модель прямоугольного параллелепипеда по его развёртке.
Геометрические величины
Учащийся научится:
-- определять длину данного отрезка с помощью измерительной линейки;
-- вычислять периметр многоугольника, в том числе треугольника, прямоугольника и квадрата;
-- применять единицу измерения длины километр и соотношения: 1 км 1000 м, 1 м 1000 мм;
-- вычислять площадь прямоугольника и квадрата;
-- использовать единицы измерения площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, и соотношения между ними: 1 см 100 мм, 1 дм 100 см, 1 м 100 дм;
-- оценивать длины сторон прямоугольника; расстояние приближённо (на глаз).
Учащийся получит возможность научиться:
-- сравнивать фигуры по площади;
- находить и объединять равновеликие плоские фигуры в группы;
- находить площадь ступенчатой фигуры разными способами.
Работа с информацией
Учащийся научится:
-- устанавливать закономерность по данным таблицы;
-- использовать данные готовых столбчатых и линейных диаграмм при решении текстовых задач;
-- заполнять таблицу в соответствии с выявленной закономерностью;
-- находить данные, представлять их в виде диаграммы, обобщать и интерпретировать эту информацию;
-- строить диаграмму по данным текста, таблицы;
-- понимать выражения, содержащие логические связки и слова (". . . и. . . ", ". . . или. . . ", "не",
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>