редают со - держание в сжатом или развер - нутом виде.
Коммуникативные - умеют ор - ганизовывать учебное взаимо - действие
Отчет
1
163
ОСЗ
Отчет
1
164
Много -
угольники
Грань, вершина, ребро. Много - гранник. Поверх - ность. Сфера. Параллелепипе - ды. Три измере - ния: длина, ши - рина, высота. Куб. Единицы объема.
Комб.
Отчет
1
165
Периметр и площадь много - угольников
Комб.
Отчет
1
166
Текстовые задачи на движение
решать задачи на осно - ве смысла понятия "дро - би" и с помощью фор - мальных правил (умно - жение и деление);
сопровождать решение задачи рисунком
Комб.
Планируют решение за - дачи
Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, дают адек - ватную оценку результа - там своей учебной дея - тельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета
Регулятивные - работают по со - ставленному плану, используют основные и дополнительные средства (справочная литерату - ра, средства ИКТ). Познавательные - делают пред - положение об информации, ко - торая нужна для решения пред - метной учебной задачи. Коммуникативные - умеют слушать других, принимать дру - гую точку зрения, изменить свою точку зрения
1
167
Текстовые задачи на совместную работу
Комб.
Отчет
1
168
Объем па - раллелепи - педа
Пирами - да. Виды пира - мид. Примеры разверток
перевод одних единиц в другие через опору
на линеиные метрические зависимости;
формулу вычисления объема параллелепипеда
Комб
Моделируют ситуации, иллюстри - рующие арифметиче
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 > >>