ь, кратное число, наибольший общий делитель, наименьшее общее кратное, правило нахождения НОД и НОК; два очевидных делителя для каждого числа (число 1 и само это число); понятия простые и составные числа; признаки делимости произведения и суммы; признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10; правило деления с остатком; понятия неполное частное, остаток.
Уметь: находить делители и кратные числа; находить НОД и НОК; различать простые и составные числа; раскладывать числа на простые множители; определять, делится ли сумма или произведение на число; приводить контрпримеры для утверждении; определять, делятся ли числа на 2, 3, 5, 9, 10; различать четные и нечетные числа; выполнять деление с остатком и правильно записывать результат этого действия; выражать делимое через неполное частное, делитель и остаток
Обобщающее повторение темы «Делимость чисел».
п. 20-п. 24
Обобщающее повторение темы «Делимость чисел». п. 20-п. 24
Обобщающее повторение темы «Дроби. Действия с дробями».
п. 29-п. 37
Объясняют самому себе
свои отдельные ближай-
шие цели саморазвития;
проявляют познаватель-
ный интерес к изучению
предмета, способам ре-
шения учебных задач;
дают адекватную само-
оценку учебной деятельностиРегулятивные — работают
по составленному плану,
используют наряду с ос-
новными и дополнитель-
ные средства
Познавательные ( запи-
сывают выводы в виде
правил «если то . . . ».
Коммуникативные — умеют организовывать учебное взаимодействие в группеЗнать: понятия дробь, числитель, знаменатель, правильные дроби, неправильные дроби; основное свойство дроби; правила приведения дробей к новому знаменателю, сокращения дробей; понятие несократимая дробь; правила сравнения дроби
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>