ю учителя и самостоятельно, осуществляют поиск средств ее достижения. Познавательные - записывают выводы в виде правил «если то . . . ». Коммуникативные — умеют организовывать учебное взаимодействие в группе
Равенство фигур.
п. 27, с. 124-125, 433-437, 438-440, 441-443, 444-446
152, 153, 174
Исследования 161-162Проявляют познавательный интерес к изучению математики; понимают причины успеха в учебной деятельности; дают адекватную оценку и самооценку учебной деятельности; анализируют соответствие результатов требованиям конкретной учебной задачиРегулятивные — определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, осуществляют поиск средств ее достижения. Познавательные - записывают выводы в виде правил «если то . . . ». Коммуникативные — умеют организовывать учебное взаимодействие в группеЗнать: понятие равные фигуры, способ определения равенства фигур методом наложения; признаки равенства фигур. Уметь: находить в равных фигурах соответствующие равные элементы и записывать соответствующие равенства с помощью математических знаков; делить фигуру на равные доли
Равенство фигур.
Площадь прямоугольника. Единицы измерения площади. п. 28, с. 128-129, 447-450, 451-457, 458-460, 461
Исследования 462
146, 154-157, 158, 159, 164-166Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития; проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к новому учебному материалу, способам решения новых учебных задач, доброжелательное отношение к сверстникам; дают адекватную оценку учебной деятельностиРегулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки. Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов,
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>