амооценку учебной деятельности; анализируют соответствие результатов требованиям конкретной учебной задачиРегулятивные — определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, осуществляют поиск средств ее достижения. Познавательные - записывают выводы в виде правил «если то . . . ». Коммуникативные — умеют организовывать учебное взаимодействие в группеЗнать: понятия прямая, луч, отрезок, ломаная, вершина ломаной, звенья ломаной, способы обозначения прямых. Уметь: пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира; распознавать и изображать геометрические фигуры
Прямая. Части прямой. Ломаная.
Прямая. Части прямой. Ломаная.
Объясняют самому себе
свои наиболее заметные
достижения; проявляют познавательный интерес к изучению предмета, способам решения учебных задач; дают адекватную самооценку учебной деятельности
Регулятивные — определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. Познавательные - передают содержание в жатом или развернутом виде.
Коммуникативные — умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать аргументы фактами
Длина линии. Метрические единицы длины.
п. 3, с. 16-17, 3327-33, 34-36. 37-40
( 2, 12-15, 16Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к новому учебному материалу, способам решения новых учебных задач, доброжелательное отношение к сверстникам; дают позитивную оценку и самооценку учебной деятельности; адекватно воспринимают оценку учителя и одноклассниковРегулятивные — определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, осуществляют поиск средств ее достижения. Познавательные - записывают вывод
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>