двумя входами. Использование в таблицах специальных символов и обозначений. Столбчатые диаграммы. Простейшие приемы сбора и представления информации.
Основная цель – сформировать умение извлекать информацию из несложных таблиц и столбчатых диаграмм.
12. Повторение (18 ч)
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Тема раздела
урокаТема урокаСредстваПланируемые результаты обучения
УчебникЗадачник-тренажерТетрадь-тренажерличныеметапредметныепредметные
ЛИНИИ (13 часов)
Разнообразный мир линий. п. 1, с. 8-9, 2, 6, 7-9, 10-13(1,3,8,20,21
Исследования 28Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к новому учебному материалу, способам решения новых учебных задач, доброжелательное отношение к сверстникам; дают позитивную оценку и самооценку учебной деятельности; адекватно воспринимают оценку учителя и одноклассниковРегулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Познавательные — передают содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде. Коммуникативные -умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать аргументы фактамиЗнать: понятия линия, замкнутая линия, незамкнутая линия, самопересекающиеся линии, точки самопересечения, линии без самопересечений. Уметь: различать замкнутые и незамкнутые линии, самопересекающиеся линии и линии без самопересечений; изображать линии
Разнообразный мир линий.
Прямая. Части прямой. Ломаная.
п. 2, с. 12-13, 14-17, 18-20, 21-25.
Исследования 26( 9, 10, 11, 22, 30, 31.
Исследования 29Проявляют познавательный интерес к изучению математики; понимают причины успеха в учебной деятельности; дают адекватную оценку и с
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>