яниеРасширить представления о единицах измерения длины, освоить шкалу перевода одних единиц в другие. Дать представление о метрической системе единиц. Коммуникативные: поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.
Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам; выявлять сходства и различия объектов. Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания.
6Отрезок, длина отрезка УОСЗКакие типы многоугольников нас окружают? какие из них чаще встречаются?Отрезок, длина отрезка, расстояниеРасширить представления о геометрических фигурах в окружающем нас мире, научиться классифицировать многоугольникиКоммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по теме «Треугольник».
Регулятивные: определять целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательности необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: выделять общее и частное, целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах; классифицировать объекты. Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового.
7Отрезок, длина отрезка УОСЗКакие типы многоугольников нас окружают? какие из них чаще встречаются?Отрезок, длина отрезка, расстояниеРасширить представления о геометрических фигурах в окружающем нас мире, научиться классифицировать многоугольникиКоммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по теме «Треугольник».
Регулятивные: определять целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательности необходимых операций (алгоритм
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>