р/ош.
Уч. с. 107 9, с. 108 10, с. 105-106-правило
14. 12.
57
Конус.
(с. 108-109). (открытие нового знания)
1
Познакомить с геометрической фигурой - конусом
Познавательные: раскрывать значение понятия "конус", "вершина", "основание", использовать их в активном словаре; определять геометрическую фигуру: конус и обосновывать своё мнение.
Регулятивные: выполнять учеб-ное действие в соответствии с целью.
Коммуникативные: формулировать в рамках учебного диалога понятные высказывания, используя термины.
Личностные: проявлять понима-ние успеш-ти при изучении темы.
Находить в окружающей обстановке предметы конической формы.
Изучение возможностей использования конуса в жизни.
Уч. с. 109 11, РТ с. 94 3.
18. 12.
58
Миллиметр.
(с. 110-111). (открытие нового знания)
1
Познакомить с миллиметром как новой единицей длины
Познавательные: анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять длины отрезков в миллиметрах; находить числовые закономерности.
Регулятивные: выполнять проверку вычислений, контролировать результат измерения длины отрезка, осуществлять самоконтроль. Коммуникативные: понимать необходимость координации совместных действий при выпол-нении учебных и творческих задач.
Личностные: умение анал-ть результаты учебной деятельности, объяснять причины успеха или неудачи в своей учебе.
Анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять длины отрезков в миллиметрах. Заменять крупные единицы длины мелкими.
Подготовить презентацию
Уч. с. 111 9,10, с. 110-правило
19. 12.
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>