>
Типы задач на нахождение
четвёртого пропорционального, решение задач на приведение к единице.
51
Умножение числа 5.
Деление на 5.
Познакомить и дать увидеть, что специфику группы табличных упражнений на умножение числа 5 и деление на 5 составляет её связь с умножением числа 10 и делением на 10.
Довести эту связь до сознания детей и научить ею пользоваться для рационализации вычислений.
Регулятивные: проявлять самостоятельность в учебной деятельности и оценивать своё умение это делать.
Познавательные: выполнять задания поискового и творческого характера.
Коммуникативные: формулировать понятные высказывания, используя математические термины.
Проявлять активность во взаимодейст-вии для решения коммуникатив-ных и позна-вательных задач
моделировать способы умножения чисел 5, 6;
деления на соответствующие числа;
решать примеры на деление с использованием таблиц умножения и деления на 5 и на 6;
выбирать наиболее рациональный способ решения текстовой задачи;
развитие числовой грамотности учащихся путём постепенного перехода от непосредственного восприятия количества к "культурной арифметике",
т. е. арифметике, опосредствованной символами и знаками;
формирование прочных вычислительных навыков на основе освоения рациональных способов действий и повышения интеллектуальной ёмкости арифметического материала
Связь умножения числа 5 и деления на5 с умножением числа 10 и делением на 10.
52
Умножение числа 5. Деление на 5. Связь умножения числа с делением.
Составлять таблицу умножения и деления чисел
Регулятивные: выполнять учебное задание, соблюдая алгоритм.
Познавательные: определять способ умножения чисел.
Коммуникативные: комментировать решение числовог
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>