тношения между единицами длины, совершенствовать умение решать задачи в 3 действия.
Регулятивные: пропедевтика алгоритма умножения двузначного числа на однозначное.
Познавательные: определять способ действия проверки умножения
Коммуникативные: строить монологическое высказывание.
Формирование личного (эмоционального) отношения к школе, классу, другим ученикам.
Проверка правильности выполнения умножения двух чисел.
46
Умножение двузначного числа
на однозначное.
Ознакомить учащихся с приёмом умножения двузначного числа
на однозначное.
Повторить десятичный состав двузначных чисел, Отработать умение заменять двузначное
число суммой разрядных слагаемых и знание свойства умножения суммы на число и числа на сумму двух слагаемых.
Регулятивные: выводить общие способы внетабличного умножения двузначного числа на однозначное.
Познавательные: работа в паре.
Коммуникативные: использовать приёмы понимания собеседника без слов.
Проявлять активность во взаимодействиидля решения коммуникативных и познавательных задач
Десятичный состав двузначных
чисел, замена двузначного
числа суммой разрядных слагаемых. Свойства умножения суммы на число и числа на сумму двух слагаемых.
47
Умножение двузначного числа на однозначное. Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.
Соотносить числовые выражения, одинаковые по своему значению.
Регулятивные: выполнять задание в соответствии с целью.
Познавательные: использовать приобретённые умения при решении арифметического выражения и задач на умножение.
Коммуникативные: адекватно использовать речь для представления результата.
Адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей
Десятичный со
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>