ки, умения сравнивать величины.
Числовое выражение
Уметь сравнивать числовые выражения
Регулятивные : ставить и формулировать в сотрудничестве с учителем учебную задачу, создать алгоритм деятельности при решении учебной проблемы.
Познавательные: извлекать необходимую информацию.
Коммуникативные : формулировать свое мнение, уметь обращаться за помощью.
Адекватная мотивация учебного материала
31.
Периметр многоугольника
Наблюдать за многообразием геометрических фигур, анализировать способ нахождения периметра многоугольника.
Периметр многоугольника
Знать понятие "периметр многоугольника"
Регулятивные : применять установленные правила в планировании деятельности.
Познавательные: моделировать способ действий, удерживать учебную задачу.
Коммуникативные : умение слушать, задавать вопросы.
Мотивация учебной деятельности, принятие образа "хорошего" ученика.
32.
Свойства сложения
Анализировать изучаемые свойства сложения, совершенствовать вычислительные навыки, умения сравнивать величины.
Слагаемое
Сумма
Знать переместительное свойство сложения
Регулятивные: различать способ деятельности и результат.
Познавательные: удерживать учебную задачу
Коммуникативные:
строить понятные для партнера высказывания, умение слушать собеседника.
Адекватная мотивация: уметь задавать себе вопрос: какое значение и какой смысл имеет для меня учение и уметь на него отвечать
33.
Свойства сложения. Закрепление
Организовать деятельность по обобщению правил порядка выполнения действий в выражениях со скобками, совершенствовать вычислительные навыки, умения сравнивать величины
34.
С
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>