шать примеры на умножение и деление с 0 и 1, умножать на 10
116Арифметические действия над числами. 1УОНМ
Обучение умению сравнивать выражения без предварительных вычислений. Закрепление изученных случаев таблицы умножения. Знание соотношений между единицами площади: 1 см, 1 дм, 1 м. Умение устанавливать порядок выполнения действий в сложных выражениях без скобок
117Алгоритм. Блок-схема. 1УОНМФормирование представления о понятиях: «программа действий», «алгоритм», «блок-схема». Знание видов алгоритмов; порядок действий в числовых выражениях.
118Алгоритмы с условием. 1УОНМОбучение умению читать программы с заданными условиями. Введение в речевую практику термина «условия алгоритма». Умение записывать алгоритм действий в виде. блок-схемы и блок-схемы с ветвлением; определять порядок действий.
119-122
Арифметические действия над числами.
4УОиСЗ
Совершенствование вычислительных навыков при решении примеров на табличное и внетабличное умножение и деление. Умение находить значения числовых выражений со скобками и без них; решать занимательные задачи; выполнять задания в соответствии с инструкцией учителя
123Контрольная работа 9. Арифметические действия над числами.
1УКЗСовершенствование вычислительных навыков, 13. 05умения объяснять выбо14. 05р верного решения учебного з15. 05адания. Знание изученного программного материала. Умение применять ЗУН в практической работе.
124Работа над ошибками1Уроки
повторения
Совершенствование вычислительных навыков, умения объяснять выбор верного решения учебного задания. Умение анализировать и исправлять собственные ошибки
Повторение пройденного за год (13 часов)
125
. Нумерация в пределах 100.
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>