я взаимосвязи
компонент;
– определять в уравнении (на умножение и деление)
неизвестное число на основе знания таблицы умножения (подбором);
– выполнять арифметические операции сложения и
вычитания с именованными числами;
– выполнять арифметические операции умножения
и деления с именованными числами;
69Множитель, произведение. 1УОНМЗнакомство учащихся с названиями компонентов умножения. Рассмотрение взаимосвязи между множителями и произведением. Знание названий компонентов и результата действия умножения, смысла действия умножения.
Таб « Компоненты умножения»
70Переместительное свойство умножения. 1УОНМРассмотрение перемести- тельного свойства умножения. Отработка умения вычислять площадь прямоугольника. Знание формулировки пере- местительного свойства умножения.
Таб « Умножение»
71Умножение с нулем и единицей. 1УОНМЗакрепление знаний о переместительном свойстве умножения. Знакомство с частными случаями умножения на 0 и 1
Знание частных случаев умножения. Умение выполнять умножение с нулем и единицей; решать уравнения изученных видов, заменять умножение суммой одинаковых слагаемых.
Знание таблицы умножения числа 2 и на 2. Умение выполнять умножение числа 2 и на 2; выполнять умножение с нулем и единицей; заменять умножение суммой одинаковых слагаемых.
72-73Умножение числа 2.
. 2УОНМ
Составление таблицы умножения числа.
использовать таблицу умножения на 2; использовать действие умножение для записи решения комбинаторной задачи.
Таб « Умножение»
74Деление. 1УОНМЗнакомство учащихся с новым арифметическим действием -делением. Раскрытие его смысла, практической целесообразности. Знание понятия «деление»; связи между умножением и делением; таблицы умн
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>