равнения. Знание устных способов сложения и вычитания двузначных чисел. Умение складывать и вычитать однозначные и двузначные числа на основе использования таблицы сложения.
Таб « Сложение и вычитание с переходом через десяток»
43-
44Сложение и вычитание чисел.
2Комбинированный
УРУиН
Совершенствовать умение пользоваться сочетательным свойством для рационализации вычислений. Развитие умений складывать и вычитать числа в пределах 100. Умение производить вычисления, используя устные и письменные приемы; решать составные задачи, выполнять краткую запись, чертеж, схему к задачам; решать уравнения изученных видов.
Таб « Сложение и вычитание с переходом через десяток»
45Периметр. 1УОНМЗнакомство детей с новым понятием «периметр многоугольника». Совершенствование умений находить длину ломаной. Знание понятия «периметр». Умение находить периметры фигур; чертить фигуры по образцу на доске и в учебнике, различать и называть геометрические фигуры.
46Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик. 1УРУиНЗнакомство с новым вычислительным приемом. Формирование умения подробно комментировать ход вычислений при сложении и вычитании двузначных чисел. Знание письменных приемов сложения и вычитания вида 7218; 90-18, приема вычитания суммы из числа.
Таб « Сложение и вычитание с переходом через десяток»
47-48
Сложение и
вычитание
чисел.
2УОНМ
УРУиНЗнакомство с новым вычислительным приемом. Формирование умения подробно комментировать ход вычислений при сложении и вычитании двузначных чисел.
Знание устного приема сложения вида 27 7. Умение выполнять устные и письменные приемы сложения и вычитания; подробно комментировать решение, правильно оформлять решение.
Фронт. раб.
Таб
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>