итать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного (вслух -- примерно 90 слов в минуту, про себя -- примерно 120 слов в минуту);
o читать произведения разных жанров с соблюдением норм литературного произношения, правильным интонированием, использованием логических ударений и темпа речи, выражая таким образом понимание прочитанного;
o прогнозировать содержание произведения по его заглавию, иллюстрациям;
o находить ключевые слова, определять основную мысль прочитанного, выражать её своими словами;
o различать последовательность событий и последовательность их изложения;
o выделять смысловые части текста, составлять простой и сложный планы изложения текста с помощью учителя, формулировать вопросы ко всему тексту и отдельным его частям;
o пересказывать текст сжато, подробно, выборочно, с включением описаний, с заменой диалога повествованием, с включением рассуждений;
o обращаться к титульным данным, аннотациям, предисловию и послесловию; ориентироваться в мире книг по алфавитному каталогу, открытому доступу книг в детской библиотеке;
o составлять краткие аннотации к рекомендованным книгам; ориентироваться в справочниках, энциклопедиях, детских периодических журналах;
o соотносить поступки героев с нравственными нормами;
o ориентироваться в научно-популярном и учебном тексте, использовать полученную информацию.
Учащиеся получат возможность научиться:
o составлять личное мнение о литературном произведении, выражать его на доступном уровне в устной и письменной речи;
o высказывать своё суждение об эстетической и нравственной ценности художественного текста;
o высказывать своё отношение к героям и к авторской позиции в письменной и устной форме;
o создавать текст
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>