агадки в соответствии с тематическими группами;
::отличать художественный от научно-популярного; находить отличия между научно-познавательным и художественным текстом.
::находить в текстах народных и литературных сказок факты, связанные с историей России, её культурой (исторические события, традиции, костюмы, быт, праздники, верования и пр. );
::использовать знания о рифме, особенностях жанров (стихотворения, сказки, загадки, небылицы, песенки, потешки), особенностях юмористического произведения в своей литературно-творческой деятельности.
Содержание учебного предмета
Обучение чтению (92 ч. )
Добукварный период (16 ч. )
Условные обозначения "Азбуки" и элементы учебной книги. Правила поведения на уроке. Правила работы с учебной книгой.
Речь устная и письменная. Пословицы и поговорки об учении. Предложение.
Слово и предложение. Выделение слов из предложения. Различение слова и обозначаемого им предмета. Пословицы о труде и трудолюбии.
Слог как минимальная произносительная единица языка. Деление слов на слоги. Дикие и домашние животные. Забота о животных.
Ударение. Ударный слог. Рассказы повествовательного характера. Семья. Взаимоотношения в дружной семье.
Звуки в окружающем мире и в речи. Игры и забавы детей. Рассказы повествовательного характера.
Звуковой анализ слова. Гласные и согласные звуки, их особенности. Слогообразующая функция гласных звуков. Природа родного края. Рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам.
Слог - слияние. Правила безопасного поведения в быту. Рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам.
Повторение и обобщение пройденного материала. Слого - звуковой анализ слов. Работа со схемами- моделями. Любимые сказки.
Особенности прои
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>