Рабочая программа по литературному чтению 1-4 классы

Страницы: <<  <  58 | 59 | 60 | 61 | 62  >  >>

фрагменты произведения с использованием слов из текста, определять внутреннее состояние героев, причины их поведения. Формирование умений оценивать героев произведения, используя предложенный список слов, объяснять сделанные выводы, определять основную мысль произведения, сопоставлять персонажей авторских и народных сказок


57
15. 12
Обучение пересказу фрагмента произведения с использованием слов из текста. А. С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"



58
16. 12
Определение внутреннего состояния героев, причины их поведения. А. С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"



59
19. 12
Обучению составлению картинного плана. А. С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"


Компьютер, проектор, интерактивная доска.
http://www. ivi. ru/watch/3305

60
21. 12
Обучение чтению по ролям. А. С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"



61
22. 12
Определение поступков героя и оценка их. Братья Гримм
"Храбрый портной"
Формирование умений работать с текстом: выделять в тексте нужный эпизод и пересказывать его, определять причины поступков героя и оценивать их
Выделять нужный эпизод, пересказывать фрагменты текста. Читать по ролям, передавать интонацию говорящих.
Описывать внешний вид персонажа.
Сопоставлять персонажей разных произведений.
Делить произведение на части и озаглавливать их, составлять план произведения.
Составлять план произведения.
Привлекать прошлый читательский опыт для оценки персонажей.
Продолжать сказку, создавать сказки по заданной теме в устной и письменной форме.
Рассказывать о прочитанном, обосновывать свое отношение к произведению

Передавать в рисунке впеча

Страницы: <<  <  58 | 59 | 60 | 61 | 62  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: