персонаж и прототип, образы автора и биографического автора, лирического героя и поэта.
Давать общую характеристику художественного мира произведения. Определять тип конфликта в произведении и основные стадии его развития.
Определять тематику и проблематику произведения, выявлять авторскую самобытность в постановке общественно значимых проблем, возможную полемику с другими произведениями близкой тематики.
Уметь характеризовать идейно-эмоциональное содержание произведения, определять, что утверждается, а что отрицается писателем.
Выявлять художественные средства создания образов прекрасных, возвышенных и их антиподов -- образов безобразных и низменных.
Выявлять характерные черты трагического и комического в литературе, объяснять причины очищающего и возвышающего воздействия на душу читателя трагического и комического в искусстве.
Отличать стихотворную речь от прозаической, находить основные признаки стихотворной речи, характеризовать отличия былинного стиха от песенного, рифмованного от нерифмованного. Определять виды рифм и способы рифмовки двусложных и трехсложных размеров стиха на примере изучаемых стихотворных произведений, созданных в рамках силлабо-тонической системы стихосложения.
Характеризовать ритмико-метрические особенности произведений, представляющих тоническую систему стихосложения.
Выявлять художественно значимые изобразительно-выразительные средства языка писателя (поэтический словарь, тропы, поэтический синтаксис, фоника и др. ) и определять их художественную функцию в произведении.
Определять родовую принадлежность литературного произведения, выделяя характерные признаки эпоса, лирики и драмы.
Обосновывать жанровое различие рассказа, повести и романа на конкретных примерах изучаемых произведений.
О
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>