ачи при консультативной помощи учителя
27.
Стихотворения в прозе.
Формирование у учащихся способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания:
- СР с ЛП
- выразительное чтение и его рецензирование
- чтение по ролям
- аналитическая беседа
Познавательные: уметь извлекать необходимую информацию из прослушанного или прочитанного текста
Регулятивные: уметь анализировать стихотворный текст
Коммуникативные: уметь читать вслух, понимать прочитанное и аргументировать точку зрения
Личностные: формирование навыков самостоятельной работы по алгоритму выполнения задачи
28.
Н. А. НЕКРАСОВ - поэт народной боли. Поэма "Русские женщины"
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы фиксирования собственных затруднений в деятельности:
- проектная работа в парах (иллюстрирование эпизодов)
- выразительное чтение и его рецензирование
Познавательные: узнавать, называть и определять объекты в соответствии с их содержанием
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных состояний, т. е. формировать операциональный опыт
Коммуникативные: уметь читать вслух, понимать прочитанное и аргументировать точку зрения
Личностные: формирование мотивации к обучению и самосовершенствованию
29.
Тема подвига русских женщин в поэме Некрасова
Формирование у учащихся способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания:
- комплексная проверка ДЗ
- работа в парах (составление тезисного плана для пересказа отрывков)
- проблемные вопросы, тест
Познавательные: узнавать, называть и определять объекты в соответствии с их содержанием(формироват
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>