ниями на литературную тему; выразительно читать текст; характеризовать героев и их поступки; объяснять значение устаревших и диалектных слов. Владение приемами ознакомительного и изучающего чтения. Умение выдвигать проблему сказки.
Умение сопоставлять текст и иллюстрацию, выдвигать гипотезы, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, формулировать выводы. Свободно работать
с текстами, с дополнительной литературой, самостоятельный поиск необходимой информации на заданную тему.
Формирование навыков самодиагностики исследовательской деятельности
Составить характеристики главных героев. Выразительное чтение эпизода «Описание степи»
21Н. В. Гоголь «Тарас Бульба». Тарас и его сыновья1Образы Тараса и его сыновей.
Смысл противопоставления Остапа Андрию. Осуждение предательства. Бескомпромиссность Тараса Бульбы. Лабораторная работа (составление лексических и историко-культурных комментариев при консультативной помощи учителя с последующей взаимопроверкой), составление плана аргументированного рассуждения на проблемный вопрос,Знать содержание повести; понимать мотивы поведения героев; уметь отбирать материал для сравнительной характеристики героевВладение приемами ознакомительного и изучающего чтения. Умение выдвигать проблему сказки.
Умение сопоставлять текст и иллюстрацию, выдвигать гипотезы, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, формулировать выводы. Свободно работать
с текстами, с дополнительной литературой, самостоятельный поиск необходимой информации на заданную тему.
Формирование навыков исследовательской деятельности, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопониманияПодготовить сообщение
«Нравы и
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>