твет на вопрос "Какова роль худож-ых
тропов в поэме Пугачёв"?"
50. Образ Емельяна
Пугачёва в народных преданиях, произведениях Пушкина и Есенина (урок развития
речи 6).
Сопоставление образа
предводителя восстания в фольклоре, произведениях Пушкина и Есенина.
Определяют цели предстоящей учебной деятельности. Выделяют основную и дополнительную информацию в тексте. Проводят сравнение.
Составление таблицы "Об-
раз Пугачёва в фольклоре и литературе".
Тексты произведений, изображение Е. Пугачёва.
Письменный ответ на
проблемный вопрос "В чём общность и различия образа Пугачёва в фольклоре и произведениях Пушкина и Есенина?". Подготовка устного рассказа об
И. С. Шмелёве.
51. И. С. Шмелёв. "Как
я стал писателем": путь к
творчеству.
Краткий рассказ о
писателе (детство и юность, начало творческого пути). Рассказ о пути к творчеству. Сопостав-
ление художественного произведения с документально-био-
графическими (мемуары, воспоминания, дневники).
Развивают компетентности в области использования ИКТ. Умеют организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.
Письменный ответ на
проблемный вопрос "В чём общность и различия образа Пугачёва в фольклоре и произведениях Пушкина и Есенина?". Фронтальный опрос.
Портрет И. С. Шмелёва.
Написание отзыва на
рассказ Шмелёва или сочинения-эссе "Как я написал
своё первое сочинение".
Подготовка сообщения о М. Осоргине. Чтение рассказа "Пенсне".
Писатели улыбаются (10ч)
52. М. А. Осоргин.
"Пенсне": реальность и фанта
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>