й драматизм событий и характеры героев. Уметь определять отношение автора к изображаемому. Освоить смысл использования выразительных средств для раскрытия авторского отношения к героям. Принимать учебную задачу (составление цитатного плана). Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
221Р. р.
Классное сочинение (3) по «Песне. . . ».
Темы сочинений: «Жизнь и смерть купца Калашникова», «В чем смысл столкновения Степана Калашникова с Кирибеевичем?»; «Калашников и Кирибеевич. Кто в «Песне. . . » является настоящим героем и почему?»Понимать, что такое тема, идея сочинения, отбор материала в соответствии с темой. Уметь самостоятельно анализировать текст, создавать собственное высказывание, раскрывать тему сочинения, его идею, оценивать героев и события, подкреплять свои выводы цитатами. Развитие умений рассуждать, анализировать. Принимать учебную задачу. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Соблюдать правила речевого поведенияФормирование мотивации учения
231Вн. чт. А. Толстой «Князь Серебряный». Историческое прошлое в поэме Лермонтова и в романе. Знать исторические реалии правления Ивана Грозного. Понимать роль исторического фона в повествовании. Уметь сопоставлять прочитанное, по предложенным характеристикам героев определять персонажей(вымышленных и исторических). Находить нужную информацию (пейзаж, портрет). Принимать учебную задачу
(составление сравнительной таблицы по текстам «Песни» и романа). Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
241Н. В.
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>