а со словом, его произнесением, звучанием и чистой интонацией.
14
А. С. Пушкин. "Узник".
"Узник" как выражение
вольнолюбивых устремлений
поэта. Антитезы в стихотворении. Народнопоэтический
колорит стихотворения. Стихотворение в актёрском исполнении
Умеют извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, умеют анализировать стихотворный текст, умеют читать вслух и понимать прочитанное.
Формулировать собственные мысли
Уметь формулировать свое мнение
Развивать эстетическое сознание через освоение художественного произведения.
Выразительное чтение стихотворения
Учебник, текст стихотворения "Узник"
Выучить стихотворение наизусть. Работа со словом, его произнесением, звучанием и чистой интонацией.
15
А. С. Пушкин. "Зимнее утро", "Зимняя дорога".
Мотив единства
красоты человека, природы и
жизни. Радостное восприятие
окружающей природы. Роль антитезы в композиции стихотворения. Интонация как средство
выражения поэтической идеи.
Стихотворение в актёрском исполнении
Умеют извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, умеют анализировать стихотворный текст, умеют читать вслух и понимать прочитанное.
Обучать анализу текста
Формировать компетентностьв области информационных технологий
Воспитывать патриотизм любовь и уважение к Отечеству .
Устное словесное рисование на тему: "Вьюга ночью", "Морозное солнечное утро", "Зимняя дорога" с использованием цитат из стихотворения АС. Пушкина. Сопоставить два стихотворения А. С. Пушкина, ответив на вопросы:каковы общие и своеобразные черты каждого из них? Каким настроением они проникнуты?"
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>