тором. Какова их роль в рассказе В. Астафьева? Ответить на вопрос: с какой целью писатель использовал сло - ва и выражения из различных пластов лексики? Основные вопросы: почему бабушка , несмотря на обман, купила внуку "пряник конём"? какой жизненный урок получил мальчик?
50
В. Г. Распутин. Рассказ "Уроки французского"
1
Творческое чтение художественных произведений
Текущий контроль
Ответы на вопросы по вариантам:
Какие жестокие уроки преподносит герою жизнь? Почему мальчик начинает играть на деньги? Почему это осуждают взрослые? Сравнить два описания полян - ки, на которой ребята играют на деньги ("Федька повел меня за огороды. . . " до "Мы подошли. "; "За мной кинулся было Птаха. . . " до ". . . человека несчастнее ме - ня"). Что изме - нил автор? Почему?
Что же определяет поведение человека: жизненные обстоятельства или нравственные требования, предъявляемые им к себе?
51
Душевная щедрость учи - тельницы, ее роль в жизни мальчика. Смысл назва - ния рассказа
1
Анализ и интерпретация произведения
Текущий контроль
Ответы на во - просы: почему Лидия Михайлов - на решилась на игру в "замеряшки" со своим уче - ником? Как вы расцениваете этот поступок? Кто прав в споре "о педагогиче - ских принципах": учительница или директор школы? Почему рассказ называется "Уроки француз - ского"?
В чем смысл по - священия и пре - дисловия?
52
Урок развития речи.
Классное со - чинение по произведени - ям В. П. Астафь - ева и В. Г. Распутина
1
Написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений. Целенаправленный поиск информации на основе зн
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>